2020-2021年度   常識科

 

學科目標                                                                               

一、常識科總目標

     引導學生認識自己及其生活環境,透過一連串有意義的學習活動去認識事物與事物的關係,以

及事物與生活的聯繫,亦明白到隨著科技的發達,人類的生活與環境產生了很大的改變。本科旨在

協助學生對知識,技能及態度三方面的發展和培養。

  1. 知識方面

a)     提高學生對動物和植物的認識,從而了解環境與動植物的關係。

b)    增加學生對個人生理和心理成長的認識,從而得到均衡的發展。

c)     提高學生對現代科技的認識,及它們與生活的關係。

  1. 技能方面

a)     培養學生整理及分析從觀察或蒐集所得的資料的能力。

b)    培養學生辨別事實,運用科學方法及理智的決定去解決問題的能力。

c)     提高學生對操作簡單的科學器材,閱讀圖表及報告的能力。

  1. 態度方面

a)     培養學生尋根究柢的學習態度,認同和尊重祖國的文化傳統,從而建立民族意識。

b)    培養學生關心社會,放眼世界,愛護大自然的態度。

c)     培養學生與人溝通,合作的良好態度,並養成尊重別人的態度。

 

二、常識科2020-2021周年計劃

   (1) 推行「再生能源在協和」計劃

目標:在學校添置再生能源的設備及教育展板,以提高學生環保的意識,養成節約能源及關注環境的習慣。

策略:1. 開展環境及自然保護基金的教育活動

2. 製作再生能源的教育展板

3. 舉辦再生能源的講座、工作坊及攤位,推廣環保的訊息。

4. 繼續參加Canon麥兜回收墨兜大行動及及中電「全心傳電」計劃

5. 安排學生參加環保的比賽

6. 配合五年級下學期的「再生能源」專題研習,安排學生運用平板電腦進行「再生能源在協和的校園遊踪」

7. 購買太陽能滅蚊機及再生能源的裝置

 

   (2) 優化建構學生自主學習策略

目標:有效運用網上資源,重整常識科的自學策略,培養學生成為自主學習者。

策略1:優化常識科的自學策略

1. 參與教育局的「資優教育教師網絡(常識科)」計劃,優化課堂的教學和課業

2. 發展預習文化:課前用KWL預習、標示重點、寫筆記

3. 優化自學資料冊和時事資料冊

4. 運用網上學習平台E-class及出版社網上的資源,提升學生自主學習

5. 運用平板電腦輔助教學,激發學生的學習動機

6. 定期檢視學生的學習情況

策略2中國歷史及文化進校園

1. 與中文科合作,利用「中國歷史長河」的視覺裝置進行活動

2. 配合常識科教學,以加強學生對中國歷史及文化的認識

3. 安排歷史文化的講座

4. 舉辦常識及歷史問答比賽

 

   (3)  STEM 科技探究活動

目標:推動STEM 教育,促進學生的科學探究能力。

策略: 1. 教師進修有關科學及科技教育課程

2. 優化常識科的科學探究學習課程及科學探究研習冊

3. 加入跨學科課程,重整課程框架

4. 安排STEM教師工作坊

5. 邀請出版社或有關的機構到校協助舉辦STEM科技活動日或科學展覽

6.常識科的科學探究與創新科技科合作,製作STEM的專題作品(J.5)

三、「再生能源」計劃                                                   **特別鳴謝:

計劃目的:安裝各類再生能源裝置,讓學生認識再生能源,提升學生的環保意識,藉此培養節能的良好習慣和身為世界公民的責任感。

進展情況:

a. 環保署已審批接納及獲環境及自然保護基金撥款$236,720,已按計劃購入及安裝各項再生能源裝置,如:環保健身單車發電機、太陽能發電機、隔熱裝置、廚餘機。環保署已於2/2019完成審批安裝報告及到校視察,再生能源的教育活動已全面展開。

b. SDG小專員將會在早會向J.1-6同學宣傳及進行「回收廚餘大行動」「節能活動」

c. 將安排J.4學生於6/2021到「中電綠D班」流動教室上課。

d. 將安排J.5學生於7/2021到操場進行「再生能源校園遊踪」。      

   負責老師:金盈慧老師 

 



四、Canon麥兜回收墨兜大行動   

日期:2020年10月至2021年4月

目的:環保教育應該由學校開始,為了進一步嚮應墨兜回收大行動,學校參加佳能全港    墨兜回收校獎賽,回收所有牌子墨兜,集中循環再造!

 

 

五、中電「全心傳電」計劃  

日期:2020年6月至2021年6月

目的:中電「全心傳電」計劃結合節能與關愛,鼓勵你與家人全年節能,獲取多重獎賞之同時,更可幫助弱勢社群,減輕他們的電費開支。



六、「科學探究進課堂」計劃

  目的:在日常的課堂教學中加入科學實驗元素,發展學生的科學探究精神。

  進行日期: 2020年10月至2021年5月期間進行。

  參 與 者:一年級至六年級學生及常識科任老師

 

年級

配合課題

主題

科學原理

一年級

家居物料

保溫袋

不同物料的保暖效能

二年級

玩具

翻筋斗的玩偶

地心吸力、斜台的特性

三年級

交通與通訊

環保動力車

作用力、反作用力

四年級

水的世界

環保動力船

作用力、反作用力

五年級

電的探究

燈塔

閉合電路

六年級

機械與生活

無敵大炮台

桿杆原理

 






 

 

 

七、全方位戶外學習地點

年級

戶外學習地點

進行時間

一年級

香港動植物公園           

3  (配合課本)

二年級

消防局                   

2  (配合專題研習)

三年級

香港科學館               

4  (配合科學探究)

四年級

香港歷史博物館           

4  (配合專題研習)

五年級

機電工程署總部           

4  (配合專題研習)

六年級

老人院 / 幼稚園               

5  (配合專題研習)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、「專題研習」主題及安排

年級

探究主題

戶外參觀的地點

配合課題

開展月份

一年級

上學去

/

學校生活

2020年10/11月

二年級

親親社區

消防局

為我們服務的人

2021年3 月

三年級

住得安康

 

/

 

 

居住好環境

2021年3月

四年級

香港歷史

香港歷史博物館

今昔香港

2021年4月

五年級

再生能源

機電工程署總部

電的探究

2021年4月

六年級

放眼世界(服務學習)

 

老人院/幼稚園

 

國際問題初探

2021年5月

 









 

 

 

九、生活教育計劃 (哈樂車)

日    期:2021年4月26日至5月7日

目    的:透過嶄新的科技、先進的設備和生動的教具,教導學生重要的身心健康知識和技能。

課程主題:‧一年級~清新任務  ‧二年級~食物遊蹤   ‧三年級~健康特工隊

              ‧四年級~人體互聯網 ‧五年級~真相大白   ‧六年級~至型選擇

 

 

 

十、生活技能課程  

項目(一):摺衣服

年級:二年級(上學期)

課題:第2冊(4):編排每天的生活。

目的:學生能摺好衣服,協助做家務。

項目(二):綁鞋帶

年級:二年級(下學期)

課題:第2冊(4):伴我成長

目的:學生能自己綁鞋帶,照顧自己。

   

 



十一課業中不同的學習策略  

a.   學生在「時事資料冊」中學會的策略:

   i.    元認知策略  : F. O. Table及六帽子思考法

   ii.   其他學習策略: 分析、評鑑、應用

b.   學生在「自學資料冊」中學會的學習策略:  

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